«Родитель! Не будь жесток к детям!»

Непослушный, невоспитанный, бестолковый, упрямый, трудный ребёнок. Очень часто мы слышим подобные слова не только от родителей, но и от воспитателей, учителей, соседей. Родители устают бороться с детским упрямством и своеволием и прибегают к крайним мерам: побои, запугивание, унижение, забирают телефоны, не разрешают сидеть в компьютере, запрещают общаться со сверстниками. Несомненно, воспитание детей требует от родителей много сил, выдержки и терпения, но унижение ребенка и жестокое обращение никогда не поможет воспитать счастливую и полноценную личность. Необоснованная агрессия взрослых по отношению к детям не имеет никакого отношения к справедливому наказанию.

Часто взрослые осознают, что используют жесткие методы в воспитании своих детей. Они стараются оправдать себя: «Другого выхода нет, зато исправил оценки!», «Я очень переживаю и не могу сдерживаться!», «Меня били, и я вырос хорошим человеком!» и многое другое. Но вспомните, как часто, будучи детьми, в моменты несправедливого наказания и обиды на своих родителей вы думали: «Я никогда так поступать со своим ребенком не буду!». 

Да, мы все можем злиться. Даже самые ответственные родители хоть иногда, но срываются на детях. Учитесь признавать свои ошибки. Не стыдно попросить у ребенка прощения, за несправедливое наказание и необоснованную агрессию. «Прости меня, пожалуйста, я сорвалась!», «Ты не виноват!», «Я не права!», «Мы обязательно найдем выход!». Подобные, короткие фразы помогут вам вернуть доверие и уважение вашего ребенка. А самое главное, помогут ему поверить в себя, поверить в то, что вы вместе с ним найдете выход из любой ситуации.

 Какой бы поступок не совершил ваш ребенок, остановите момент, когда хотите сорваться! Глубоко вздохните и постарайтесь высказать свои эмоции: «Я злюсь!», «Я пока не могу разговаривать!», «Мне надо подумать!», «Посиди в своей комнате!» и т.д. Успокойтесь, обдумайте сложившуюся ситуацию, постарайтесь найти справедливое наказание исходя из проступка вашего ребенка. Будьте для своего сына или дочери тем взрослым, к которому они придут за советом или помощью в любой трудной ситуации. Да, это сложно, но к этому надо стремиться!

Социальный педагог Гобокан И.А.

«Три принципа чтобы построить счастливые семейные отношения»

     Большинство людей мечтает о счастливой семейной жизни без конфликтов и проблем. Однако, всё начинается с мужчины и женщины и их представлений о семейной жизни, проявлениях любви и понятиях личного счастья. Давайте рассмотрим три принципа, чтобы построить счастливые семейные отношения.

1. Доверие и взаимопонимание.

     Если семейная жизнь проходит в атмосфере полного доверия и взаимопонимания, это всегда делает родителей счастливыми. Важно открыто обсуждать свои чувства, мысли и планы, поощрять других членов семьи делать то же самое и активно слушать, не просто слышать слова, но и понимать их смысл. Поддерживать близких в трудные моменты, помогать им достигать целей и радоваться их успехам. Семейные ужины, совместные игры, прогулки — всё это помогает укреплять связь между членами семьи и создаёт благоприятную почву для общения. Избегайте критики и осуждения. Критика разрушает доверие и создаёт напряжение в отношениях. Лучше сосредоточиться на поиске решений проблем.

2. Спокойные разговоры.

     Спокойные разговоры, избегание оскорблений и обвинений помогают сохранить в отношениях тепло и взаимную заботу. Нужно проявлять искренний интерес к тому, что человек хочет донести и рассказывать о своих чувствах. Вечером дома или на прогулке отличный момент, чтобы душевно поговорить. Если разговор начинает переходить в плоскость взаимных обвинений и оскорблений, стоит взять паузу, стоит уточнить, правильно ли вы поняли собеседника. Это облегчит общение и снизит риск возникновения недомолвок и неверных трактовок чужих слов. 

3. Общие цели и видение.

    Очень важной, даже фундаментальной составляющей гармоничных семейных отношений, является наличие общих целей. Невозможно двум людям объединиться, если они вместе не стремятся к одним и тем же целям, или же вообще – движутся в разных направлениях. Конечно же, у них могут быть разные виды деятельности, разные профессии, вкусы, предпочтения, но в главных вопросах – они должны быть согласны друг с другом. На этом основывается крепкая семейная жизнь.

Статью подготовила социальный педагог Имкина М.Е.

Проведено родительское собрание.

        В преддверии знаменательной даты, 80-летия Победы в Великой Отечественной войне, в МКОУ «СОШ №1» г. Дмитриева прошло родительское собрание «О чем говорить с детьми в год 80-летия Победы».

Собрание провела социальный педагог ОКУ «Железногорский центр соцпомощи «Добродея» Верзилина О.М. Родителям были представлены полезные цифровые ресурсы, которые помогут узнать о героическом прошлом своей семьи и о судьбах многих людей, переживших тяжёлые времена. Знание истории своей семьи, сохранение памяти о героических подвигах предков - это то, что важно передать по наследству нашим детям, будущим гражданам нашей страны. 

В завершение участникам предложили дать обратную связь о мероприятии, для этого предоставили QR-код, который отправлял на анкету с несколькими вопросами. Такие отзывы помогут улучшить будущие мероприятия и сделать их более интересными и полезными для родителей и детей. Собрание завершилось обсуждением того, как каждый из нас может внести свой вклад в сохранение памяти о Победе. Всем участникам родительского собрания были вручены георгиевские ленточки.

Статью подготовила социальный педагог Верзилина О.М.

 «Последствия жестокого обращения в семье для психики ребёнка».

 Жестокое обращение – серьезная психотравма для любого ребенка. Ребенок, подвергающийся жестокому обращению, став взрослым, зачастую также склонен к насильственному поведению. Как известно жестокость родителей порождает жестокость детей.

 Различают 4 основные формы жестокого обращения с детьми и пренебрежения их интересами:

- физическое;

- сексуальное (развращение);

- психическое (эмоциональное, психологическое) насилие;

- пренебрежение основными нуждами ребенка (моральная жестокость).

 Практически все дети, пострадавшие от жестокого обращения и пренебрежительного отношения развиваются с определенными личностными, эмоциональными и поведенческими особенностями, отрицательно влияющими на их дальнейшую жизнь. Для детей, которых часто ругают, грубо обзывают, характерен высокий уровень агрессии, наличие межличностных проблем и отклонений в поведении. Такие особенности детей мешают их социальной адаптации, вызывают неприятие и даже отвержение со стороны сверстников и взрослых. Постоянная критика и оскорбления приводят к тому, что ребёнок начинает считать, что он хуже всех, что он не заслуживает хорошего отношения родителей или других взрослых, не достоин их любви. Уровень его самоуважения значительно снижен, формируется низкая самооценка — так называемый «комплекс неполноценности». Такие дети, приспосабливаясь к ситуации, вырабатывают различные способы поведения — от склонности к уединению, чрезвычайной зависимости и подчиняемости другим, до агрессии и антисоциального поведения. Вследствие этого ребенку трудно добиться успеха и уважения окружающих.  

 Рекомендации для родителей (законных представителей), как не допускать грубые слова или действия по отношению к ребенку:

- подумайте о последствиях;

- помните о том, что вы взрослый, а он ребенок;

- научитесь управлять своими эмоциями: скажите себе «Стоп», выйдете из комнаты, включите какую-нибудь успокаивающую музыку, сделайте 10 глубоких вдохов и успокойтесь, выполните какие-нибудь физические упражнения, умойте лицо холодной водой (выберите приемлемый для вас способ «остыть»).

Помните! Ваше внимание, любовь и ласка, дружеское участие и расположение могут сделать для вашего ребёнка больше, чем самый дорогой подарок! А раны, унижения и издевательства не заживают годами, шрамы безразличия и игнорирования остаются на всю жизнь!

Статью подготовила педагог-психолог Петрунина Кристина Викторовна

Специалистами ОКУ «Центр «Добродея» ведется работа по реализации проекта «Соседи»

На формирование личности ребенка огромную роль оказывает внутрисемейная жизнь, и не только взаимоотношения ребенка и родителей, но и самих взрослых. Постоянные ссоры между ними, ложь, конфликты способствуют срывам в поведении и самочувствии ребенка. Эти и другие дезорганизации семьи свидетельствуют о кризисном состоянии её развития. Именно в таких семьях дети чаще всего получают серьезные психологические травмы, которые в дальнейшем сказываются на их судьбе.

Соседи, как проживающие рядом люди, могут быть первыми, кто заметит изменения в семье и сможет предостеречь от возникающих проблем, оказать посильную помощь в создании условий благополучного проживания детей, своевременно сообщив о непростой ситуации в семье.

Сотрудничество соседей в выявлении признаков семейного неблагополучия является важным шагом к созданию безопасного и заботливого общества, где каждый ребёнок имеет право на счастливое детство.

В рамках реализации социального проекта «Соседи» специалистами ОКУ «Железногорский центр соцпомощи «Добродея», обслуживающими Конышевский район, в качестве информационной поддержки проекта, разработаны и распространяются буклеты с указанием номера телефона анонимной линии поддержки, адреса электронной почты и почтового адреса учреждения. Систематически с органами социальной защиты населения, КДНиЗП, ООиП, главами сельских советов осуществляется взаимообмен информацией о сотрудничестве соседей в выявлении признаков семейного неблагополучия. 

В рамках реализации проекта систематически проверяется информация, поступающая по сигналам соседей. Также, отработка поступивших сигналов проводится во время межведомственных профилактических рейдов. 

Специалист по социальной работе

Теплова И.Н.

Подростки поговорили о празднике Светлой Пасхи.

Приближается праздник Пасхи и светлого Христова воскресенья. Предшествует им страстная седьмица. О значении каждого дня страстной недели после Вербного воскресенья рассказала подросткам социальный педагог О.В. Коблова в ходе беседы-презентации «Православные традиции. Праздник Светлой Пасхи». Из библейских историй ребята узнали о предательстве и 30 серебряниках, почему совершают омовения в Чистый четверг, что символизирует православный крест, какую роль играет в православном богослужении благодатный огонь, что значит христосование, откуда взялись куличи, почему красят яйца. А еще выяснили, почему в этот и последующие 40 дней православные христиане приветствуют друг друга словами: «Христос воскрес»!» - «Воистину воскрес!». Также подростки узнали, что следующие за Пасхой дни Светлой седмицы надо заниматься благотворительностью: раздавать одежду, деньги, пищу нищим, больным людям. 

Статью подготовила социальный педагог Коблова О.В.

Родители обсудили проблему детского суицида.

Реализуя Комплекс мер Курской области «Развитие региональной системы обеспечения безопасности детей на 2024-2025 годы 09.04.2025 г. в ОКУ «Центр Добродея» состоялось заседание семейного клуба «Диалог» на важную и, к сожалению, актуальную тему: “Суицид: как защитить наших детей”. Вопреки страхам, о суициде важно и нужно говорить, чтобы вместе разобраться, как мы можем защитить наших детей…”

            Мероприятие было направлено на повышение осведомленности родителей о проблеме суицида среди подростков, а также на предоставление им практических знаний, с целью выявления признаков суицидального поведения и оказания своевременной поддержки.

            В ходе встречи социальный педагог Громашова Н.С. и педагог-психолог Шукурова Г.О. подробно рассказали о причинах, факторах риска и предупреждающих знаках суицидальных мыслей у детей. Особое внимание было уделено формированию доверительных отношений с ребенком, умению слушать и слышать его, а также важности обращения за профессиональной помощью при необходимости. Родители активно участвовали в обсуждении, делились своими опасениями и задавали вопросы. Многие отметили, что получили ценную информацию и стали лучше понимать, как поддержать своих детей в трудные моменты.

          По итогам мероприятия всем участникам были розданы информационные буклеты с контактами служб помощи и телефонами доверия.

           Мы надеемся, что проведенное мероприятие поможет родителям стать более внимательными к своим детям, вовремя замечать признаки душевного неблагополучия и создавать вокруг них безопасную и поддерживающую среду. Помните, что мы вместе можем помочь нашим детям преодолеть жизненные трудности!

Статью подготовила социальный педагог Громашова Н.С.

Мамы и дети объединились в совместной творческой деятельности.

Из поколения в поколение для каждого человека мама — самый главный человек в жизни. Становясь матерью, женщина открывает в себе лучшие качества: доброту, любовь, заботу и терпение. И сколько бы хороших, добрых слов не было сказано мамам, лишними они никогда не будут.

Реализуя Комплекс мер Курской области «Развитие региональной системы обеспечения безопасности детей на 2024-2025годы, в отделении психолого-педагогической помощи проведено очередное занятие семейного клуба «Парус надежды», на тему: «Я и моя мама».

 Основной целью данного мероприятия было формирование гармоничных детско-родительских отношений. Мамы с детьми поиграли в игру, которая научила их слушать и понимать друг друга, быть открытыми и честными, доверять и заботиться. В ходе совместной творческой деятельности педагоги старались раскрыть образ матери через живопись, поэзию. Каждый ребенок, рисуя портрет своей мамы, использовал яркие, теплые цвета. По желанию дети читали стихи, рассказывали интересные истории из своей жизни и жизни мамы. 

Проведенное занятие способствовало укреплению семейных взаимоотношений, формированию положительного отношения к матери.

Статью подготовил социальный педагог Забара Т.А.

Родители учились правильно вести семейный бюджет.

      В ОКУ «Центр «Добродея», в рамках реализации Комплекса мер Курской области «Развитие региональной системы обеспечения безопасности детей на 2024-2025 годы», прошло очередное заседание клуба «Диалог» на тему: «Детские потребности и бюджет семьи».

     На занятие были приглашены семьи, состоящие на обслуживании у специалистов Центра. Мероприятие началось с дискуссии о том, почему финансовое обучение нужно начинать в раннем возрасте, необходимо ли вовлекать ребенка в планирование семейного бюджета? Чтобы получить ответы на эти вопросы, участники познакомились с понятием «бюджет семьи», которое является основной категорией домашней экономики и обсудили правила расходование денежных средств. В ходе занятия присутствующие решали ситуационные задачи о том, как целесообразно тратить семейные деньги, учитывая потребности каждого.

     «Быть финансово подкованными - важно!» - поделилась мнением одна из участниц мероприятия.  

Статью подготовила социальный педагог Имкина М.Е.

Продолжается цикл обучающих занятий «Школы «особого» родительства «НейроМама».

В ОКУ «Железногорский центр соцпомощи «Добродея» педагог-психолог провела индивидуальное занятие с родителем и ребенком в рамках реализации технологии оказания психологической помощи семьям с детьми, в возрасте от 1 до 7 лет с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью «Школа «особого» родительства «НейроМама».

Некоторые особенности в развитии ребенка не позволяют сразу начать работу с ним и его родителем в группе. Поэтому сначала занятия проходят в индивидуальном формате, а потом, когда ребенок адаптируется, его вводят в группу. 

Как в групповом, так и на индивидуальном занятии, родитель активно вовлекается в процесс. Вместе с ребенком родитель обучается простым упражнениям, которые может использовать дома, чтобы поддерживать и расширять обучение и развитие своего ребенка. Каждое занятие включает в себя: дыхательные, двигательные, глазодвигательные, артикуляционные упражнения, растяжки, упражнения для развития мелкой моторики, самомассаж и релаксацию.

Регулярные занятия помогают добиться положительной динамики в развитии речи и мышления, памяти и внимания, самоконтроля, координации и ориентации пространстве, а также имеют долгосрочный эффект: те ребята, которые регулярно выполняют нейроупражнения, повзрослев, смогут лучше справляться со стрессовыми ситуациями и быстрее осваивать новые технологии и виды деятельности.

Посещать занятия могут все желающие родители с детьми в возрасте от 1 года до 7 лет после предварительной консультации педагога-психолога.

Статью подготовила педагог-психолог Петрунина Кристина Викторовна.

Социальный педагог учит подростков дружить.

«Истинной дружбой могут быть связаны только те люди, которые умеют прощать друг другу мелкие недостатки». - Ж. Лабрюйер.

С дружбой приходится сталкиваться в жизни каждому человеку. Когда есть настоящие друзья, это сильно влияет даже на то, насколько счастливым он себя чувствует. Но, к несчастью, под маской дружбы иногда прячутся несколько иные отношения, и тогда человек испытывает глубокое разочарование. Для каждого подростка важно уметь отличить дружбу от других видов отношений, а для этого в первую очередь нужно знать, что же представляет собой дружба.

В рамках работы Кабинета Примирения и согласия социальный педагог С.Р. Дуденкова провела занятие с элементами тренинга «Дружба крепкая у нас». На занятии ребята выяснили, что же такое дружба, какие качества в ней наиболее ценны, и какие из них необходимо развивать в себе, чтобы самому стать достойным другом. По окончанию занятия ребята вывели правила дружбы, и пришли к выводу, что если их соблюдать, то у них появятся много настоящих друзей!

#ДобродеяПримирение

Социальный педагог Дуденкова С.Р.

Роль родителей в воспитании гармоничной личности. 

  Чем старше становится ребенок, тем более серьезные проблемы, с которыми сталкиваются родители. Как уберечь своего ребенка от всевозможных соблазнов, опасностей, проступков и правонарушений? Эти и многие другие вопросы беспокоят современных родителей. 

Несовершеннолетний, в силу определенных обстоятельств, может оказаться втянутым в преступную среду. Порой поведение детей поражает своим цинизмом, дерзостью, жестокостью. Так почему маленькие мальчики и девочки, подрастая, превращаются в маленьких преступников?

  «Не воспитывайте детей, все равно они будут похожи на вас. Воспитывайте себя!» Эта английская пословица, дает ответы на многие вопросы, т.к. основным примером для подражания были и остаются родители. От нас с вами зависит то, каким видит мир ребенок, что его волнует, что вызывает сочувствие и любовь, что он презирает и ненавидит. 

Порой в благополучной, обеспеченной семье, подросток может чувствовать себя одиноким, психологически безнадзорным, т.к. основная цель родителей материальное благополучие. Они уверены, что самое главное это достаток и ребенок должен быть им благодарен «за все». Некоторые взрослые убеждены, что, чем меньше они будут выражать свои чувства по отношению к детям, тем менее избалованными они вырастут. Бывают случаи, когда родители испытывают холодность к ребенку, т.к. он не соответствует их представлениям и мечтам. В семье, где родители ведут асоциальный образ жизни (алкоголь, наркомания, жестокое обращение и др.), очень редко, у ребенка есть шанс, вырасти полноценной, здоровой личностью. Положение детей в таких семьях исключительно тяжелое, в ответ проявляется детская агрессивность как своеобразная форма самозащиты.

Каждый родитель должен помнить, что ребенку, прежде всего, нужна ваша защита, ваше понимание, ваша любовь и уважение. Маленький человек должен быть уверенным, в том, что дома его выслушают, поймут и самое главное помогут! Иначе компенсировать нехватку внимания и любви ваш сын или дочь будут вне семьи. Поддержку, понимание и признание они будут искать на улице, в компании таких же эмоционально-одиноких детей. И часто это общение приобретает нездоровый интерес.   

Статью подготовила социальный педагог Гобокан И.А.