Не ломай себе жизнь!

Наркотики…Подростки погибают.

Слабеет ум, и сохнут их тела.

И тихо лица тают и сгорают

Как свечи пред иконами, дотла.

Потухший взгляд…

Души оплоты пали…

Как из могилы вдруг восставший прах…

Испуг и боль, отчаянье, печали

Повисли на родительских плечах.

А рядом жизнь ключом.

В стране–не голод,

И не война, торнадо, иль пожар.

Как хорошо, когда здоров и молод.

Как плохо, коль лишён опоры, стар.

Сейчас в России дети погибают.

Как им помочь? Родители не знают…

  В последнее время одной из самых острых стала проблема нравственного воспитания подрастающего поколения. Алкоголизм, наркотики, преступность – все это вызывает тревогу. С каждым годом все более серьезной опасностью становится распространение наркотиков и употребление их подростками. 17.03.20г. на базе МОУ СОШ № 9 в 6 классе прошел час общения «Не ломай себе жизнь». Ребята активно участвовали в беседе, высказывали свое мнение, свое видение на существующую проблему. Узнали что такое наркотики, какие бывают, как человек втягивается в употребление, можно ли узнать наркомана по внешнему виду, что делать, если твой друг (подруга) наркоман. Всем присутствующим были розданы буклеты, призывающие вести здоровый образ жизни. И в заключение занятия ребята изготовили плакат: МЫ ПРОТИВ НАРКОТИКОВ! Каждому хотелось поделиться своими мыслями, выразить свое мнение.

Думаю, что такие мероприятия необходимы. Ведь любая профилактика лучше, чем сама болезнь. 

Подготовила социальный педагог

отделения психолого – педагогической

помощи - Забара Т. А. 18.03.20г

Весенний праздник яркий, 

И праздник — не простой, 

Он солнышком наполнен, 

Наполнен — красотой: 

Красивые букеты, 

Прекрасные стихи, 

Они как ветер нежный, 

Чудесны и легки... 

 Вместе с весной приходит к нам замечательный праздник – Международный женский день 8 Марта. Этот день согрет женскими улыбками, украшен яркими цветами. Международный женский день – это как раз тот самый праздник, когда мы можем поблагодарить своих мам за все хорошее, что они сделали для нас, выразив свою любовь и заботу. Этот день согрет лучами солнца, женскими улыбками и украшен россыпью цветов. 11.03.20 г. в отделении психолого – педагогической помощи прошло занятие клуба «Парус Надежды», посвященное женскому Дню 8 марта. Дети с огромным удовольствием отгадывали загадки, читали мамам стихи, познакомились с историей возникновения праздника, занимались изготовлением поделки. В конце занятия дети подарили мамам подарки, сделанные, своими руками и получили сладкие призы. Мы желаем всем женщинам, чтобы каждый день их жизни был таким же, как этот замечательный весенний праздник - полным признательности и уважения, любви и нежности! 

Подготовила социальный педагог отделения психолого – педагогической помощи - Забара Т. А. 12.03.2020г

Пришла Весна, а с ней и первый весенний праздник. И это прекрасное время года открывает женский праздник 8 Марта. Праздник, который был в стационарном отделении – социальный приют для детей и подростков. И мы каждый раз стараемся организовать что – то особенное, приносящее радость и веселье. Праздник, который любят и ждут, чтобы поздравить своих любимых мам, бабушек и сестер. В преддверии женского праздника дети решают, что подарить маме на 8 марта, как порадовать и удивить. Дети подготовили праздничные открытки для своих любимых мам. В ОКУ «Железногорский центр соцпомощи» прошло праздничное мероприятие «Сердечко для мамочки». В красиво оформленный зал пришли гости. Дети подготовили для них концертные номера, подарив через стихи, песни, танцы всю свою любовь и теплоту детских сердец. Ну а какой же праздник обходится без шуточных соревнований и конкурсов, не стал исключением и этот утренник. Забавные интересные конкурсы не оставили равнодушным никого. Радость, задорный смех, масса положительных эмоций сопровождали праздник. В конце праздника дети пригласили своих гостей на весенний вальс. На такой красивой ноте закончился наш праздник, доставивший много радостных и приятных впечатлений всем присутствующим. 

 Статью подготовила воспитатель стационарного отделения – социальный приют для детей и подростков – Литовченко И.А. 06.03.2020г.

Вместе с весной к нам пришел прекрасный и замечательный праздник – Международный женский День 8 марта. 8 Марта - самый удивительный, самый нежный праздник весны! Этот день особенный, он согрет лучами солнца, женскими улыбками, украшен россыпью цветов и нежностью. 5 марта, накануне праздника, на базе МОУ «Лицей №12» прошло мероприятие для первоклассников. Дети читали стихи о весне, отгадывали загадки, активно принимали участие в конкурсах и играх. Так же с ребятами была проведена беседа «Мама - самый лучший друг». Весело прошли шуточные конкурсы и соревнования. В завершении открытого урока мальчики и девочки сделали своими руками подарки для мам и бабушек. Праздник, несомненно, привнес атмосферу весенней радости и счастья. 

Подготовила социальный педагог отделения психолого – педагогической помощи Щеглова Д.С. 05.03.2020г.

6 Марта, в преддверии празднования Международного женского дня, на базе МОУ «СОШ» №13 был проведён конкурс творческих рассказов: «Детство моей мамы». Это был замечательный повод сказать слова любви и признательности самому родному и близкому человеку – маме, отдать дань уважения за её любовь, за её щедрое материнское сердце. Мальчики класса заранее готовились к этому дню: своими руками оформили яркий красочный плакат, который украсил учебную повседневную доску. Школьники с особызывали о детстве своих мам, об играх и забавных ситуациях, подчеркнули, что им нравится слушать такие рассказы перед сном или в задушевной обстановке. В свою очередь, мальчики для своих одноклассниц прочитали трогательные стихи о весеннем празднике. В кульминационный момент дети вместе с педагогами провели занимательные конкурсные задания: «Мамины помощницы», «Загадки про овощи», «Смекалка», «Пантомима».

Данное мероприятие проводилось с целью самореализации учащихся, развития их творческих способностей, речевых умений, формирования чувства прекрасного и бережного отношения к самым близким людям – мамам, бабушкам, педагогам и одноклассницам. Мальчики вместе с девочками приняли активное участие в нём, получили заряд бодрости и положительных эмоций. Было заметно сплочение класса, взаимовыручка, сопереживание друг другу в конкурсах. Праздник прошёл в доброй, тёплой атмосфере и закончился чаепитием.

Статью подготовила социальный

педагог отделения психолого –

педагогической помощи

Коблова О.В. 06.03.2020 г.

Никто не рождается на свет с готовым характером, интересами, склонностями, волей, определенными способностями. Все эти свойства вырабатываются и формируются постепенно, в ходе всей жизни, с момента рождения и до зрелости.

Личность ребёнка формируется под влиянием всех общественных отношений, в которых протекает его жизнь и деятельность. Однако особенную роль в жизни человека, его защите, формировании и удовлетворении духовных потребностей, а также в его первичной социализации играет семья. Нравственный уровень культуры родителей, их жизненные планы и устремления, социальные связи, семейные традиции имеют решающее значение в развитии личности молодого человека. Чем шире, разнообразнее и глубже система отношений личности к различным сторонам жизни, тем богаче её собственный духовный мир.

В наш Центр обращаются семьи по различным вопросам воспитания и развития детей. Родителям мы рекомендуем прислушаться к рекомендациям педагогов и психологов. Объясняем, что в семье ребёнок приобретает убеждения, общественно одобряемые формы поведения, необходимые для нормальной жизни в обществе. Именно в семье проявляется в наибольшей степени индивидуальность ребёнка, его внутренний мир. Родительская любовь помогает раскрыть, обогатить эмоциональную, духовную и интеллектуальную сферу жизни детей. Поэтому необходимо, чтобы ребёнок обрёл внутреннюю уверенность в своих силах. А, это развивается путём одобрений, моральной поддержки и стимуляции мотивов к действиям со стороны близких. Никогда ни при каких обстоятельствах у него не должно возникать сомнений в расположении родителей. Необходимо сообщать ребёнку, что он дорог, любим, нужен. Делать это можно разными способами: прикосновениями, улыбкой, словами: я скучала, я люблю играть с тобой и т.д. Принимать ребёнка – значит любить его не за то, что он красивый, умный, помощник, а просто так, за то, что он есть.                                                                                                               

Жёсткая критика, сомнения в способностях ребёнка приводят к неуверенности и нерешительности, а значит, и достигать поставленных целей будет ему очень нелегко. Иногда взрослых раздражают какие-то природные особенности ребёнка: подвижность или, наоборот, медлительность, или унаследованные черты родственников. Часто в мечтах родители желают видеть своих детей тем, кем не смогли стать сами. Жизненная философия: «Сделаю из ребёнка всё, что хочу» - вредна и опасна. Стремление перекроить маленького человечка по своему хотению приводит к плачевным результатам: заниженной самооценке, протесту, негативизму, а иногда и к серьёзным психическим нарушениям.                                                                                                                                                                                                                                                   

Удовлетворение потребности в любви и принятии – необходимое условие нормального психического развития детей.

В периоды сильных эмоциональных переживаний ребёнка родители должны находиться рядом и помогать ему осознавать свои переживания. К примеру, можно говорить: «Ты сейчас сердишься» или «Ты огорчён потому, что…». В общем, у несовершеннолетнего должно быть достаточно семейной заботы и внимания. У него появляется много вопросов, на которые в обязательном порядке необходимо отвечать, достаточно поверхностных общих понятий на тему, и интерес ребёнка будет удовлетворён, а значит, это будет способствовать к неиссякаемому интересу познания окружающего мира. Как видно, роль семьи в формировании личности ребёнка, его развития настолько важна, что родителям стоит понимать, какая важная миссия на них возложена, что от их обычной повседневной жизни, общения, внутренней культуры и атмосферы в доме зависит, насколько будет счастлив он во взрослой жизни. 

Социальный педагог отделения психолого-педагогической помощи                                                                                                                                                                                Коблова О.В.

28.02.2020г.

Каждый мальчик может стать солдатом,

По небу летать, по морю плыть,

Охранять границу с автоматом,

Чтоб свою отчизну защитить.

Но сначала на футбольном поле

Защитит ворота он собой.

И за друга во дворе и в школе

Примет он неравный, трудный бой.

Не пустить чужих собак к котенку-

Потруднее, чем играть в войну…

Если ты не защитил сестренку,

Как ты защитишь свою страну? 

23 февраля – День Защитника Отечества! Даже если ты еще просто мальчик и являешься героем только для своей мамы, ты - будущее своей огромной страны, будущее своей Родины, надежда своей семьи. И только от нас, взрослых людей, которые находятся рядом с ребенком в его детские годы, идут с ним по дороге жизни, участвуют в его развитии, обучении, воспитании, только от нас зависит, каким человеком он станет, с какими моральными ценностями он войдет во взрослую жизнь.                               

Так и на очередном занятии клуба «Парус Надежды» в отделении психолого-педагогической помощи чествовали будущих защитников отечества. В этот день, получилось так, что на занятии присутствовали только мальчики и мы постарались сделать его по настоящему «мужским праздником». Ребята участвовали как в интеллектуальных викторинах, так и в спортивных соревнованиях, конечно, учитывались особенности здоровья каждого ребенка. А наш замечательный педагог-психолог всегда поможет восстановить свои силы, и двинуться дальше «в бой». Хочется отметить, что веселились не только дети, но и мамы. Особенно порадовала совместная работа по изготовлению поделки в стиле оригами, которая сплотила в единую команду детей, родителей и педагогов. По нашей доброй традиции каждый ребенок получил сладкий приз и самое главное - море позитива, добра и улыбок.

Социальный педагог отделения 

психолого-педагогической помощи

Гобокан И. А.

26.02.2020 г.

14.02.2020г на базе МОУ СОШ №9 в рамках областной программы «Год здоровья» состоялся спортивный праздник «Чемпионат веселого мяча». После того, как отзвучал гимн России, и завершилось торжественное открытие, наступил самый ответственный момент - команды вышли на старт соревнований. Участвовали две команды «Молния» и «Факел».

Программа «Веселых стартов» была довольно насыщенной. Командам были предложены занимательные, иногда, очень непростые конкурсы. Дети по ходу мероприятия вошли в игру, болели за свои команды, поддерживали друг друга. Выполняли с удовольствием каждое задания, были ошибки, но дети поднимались и пробегали дистанцию до конца, передавали эстафету следующему игроку команды. Эстафеты были разные, подготовленные с учетом возрастных особенностей учащихся 5 класса. Например: прыжки через скакалку, бег с обручем, эстафеты на развитие ловкости и координации и на сплочение коллектива.    Атмосфера спортивного праздника была и радостная, и в тоже время напряженная – ведь соревновались два сильных соперника, а победить должен был сильнейший… Команды получили отличный заряд бодрости, и море положительных эмоций. Праздник получился захватывающим и забавным, оставил массу положительных эмоций и впечатлений. По итогам соревнований победу одержала команда «Молния», но все участники получили сладкие призы. 

Социальный педагог отделения

психолого – педагогической помощи

Забара Т. А.

Как приятно, когда с тобой рядом работает творческий человек! От него за версту исходит позитив, радость, хорошее настроение, и он заряжает своей творческой энергией окружающих. Нам повезло работать рядом с нашим поэтом - Лутчиной Ольгой Анатольевной (творческий псевдоним Лада Эль). Работа социального педагога дает ей возможность делиться богатством своей души с трудными подростками. Она учит их преодолевать агрессию, в работе над собой побеждать негативные мысли, ценить каждое мгновение нашей быстротечной жизни.

Коллеги поэты, писатели ценят талант Ольги Анатольевны. 8 февраля 2020 года в Городском Дворце культуры г. Липецка состоялся открытый городской фестиваль авторской песни «Бард-Марафон-2020». В нем приняли участие гости из Москвы, Белгорода, Воронежа, Железногорска, Липецка и Липецкой области.   После предварительного прослушивания и творческих мастерских ярким финалом стал Гала-концерт с награждением победителей и призеров. Ольга Лутчина стала Лауреатом в номинации «Поэзия» (авторы).

А 28 февраля 2020 г. Ольга Анатольевна стала членов Лиги Курских писателей при КРО Союза писателей России.

Полехина В.П.,

зав. отделением профилактики безнадзорности детей и подростков

«Компьютерная зависимость у детей и подростков». Сотовый телефон, компьютер или планшет – такая удобная вещь в нашем современном мире. В раннем возрасте у детей, при непосредственном участии родителей, формируется привычка развлекать себя при помощи компьютерных игр. У ребенка создается устойчивая связь – захотел развлечься – взял телефон/планшет/компьютер. Никакие другие классические развлечения его уже не интересуют. Каждый вечер в доме будут звучать два слова: ДАЙ ПОИГРАТЬ! Купив ребенку компьютер, многие родители сначала не могут нарадоваться: сидит дома, с дурными ребятами не дружит, всегда под присмотром. Лет 30 назад было научно доказано, что мозг ребенка развивается через руки. Так устроен наш организм, что в младенчестве сигналы, полученные от рук, особенно пальчиков, стимулируют развитие мозга. Заменяя пальчиковые игры вождением пальцев по плоскости монитора, родители закрывают перед детьми дорогу. Чем раньше ребенок начал приобщаться к компьютеру, тем у него выше шансы стать зависимым. При этом немаловажно, во что играет ребенок, в какие игры. Психологи говорят, что детям до 7 лет если и приобщать к компьютеру, то через образовательные и обучающие игры. Крайне нежелательно, чтобы дети играли в агрессивные игры или просто бесцельно бродили бы со страницы на страницу, а лучше бы они вообще не садились ни за компьютер, ни за планшет. А если уж вы его решили допустить к технике, то не забывайте о том, что компьютерная игра не способна заменить ребенку реальный мир! Компьютер не дает такой возможности. 

 Социальный педагог отделения психолого-педагогической помощи Н. С. Брылёва.

В зимний отопительный период каждой семье следует быть особенно внимательной к соблюдению мер противопожарной безопасности. В целях обеспечения безопасности людей, осуществления контроля за выполнением правил пожарной безопасности, повсеместно проводятся совместные рейды противопожарной службы со специалистами нашего Центра, правоохранительными органами. Социальный педагог ОКУ «Железногорский центр соцпомощи» в Поныровском районе Нифонтова Е.В. совместно с инспектором по пожарной профилактике, специалистом по социальной работе ОКУ «Центр по сопровождению», инспектором ОПДН во время праздничных новогодних каникул посетили места проживания семей лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. В первую очередь были проверены семьи, воспитывающие несовершеннолетних детей. В ходе рейдовых мероприятий всем гражданам еще раз напомнили о мерах по противопожарной безопасности и раздали памятки о действиях в случае возникновения пожара. 

Нифонтова Е.В., 

соц.педагог по Поныровскому району

Подростковый возраст - сложный период, проходящий под давлением школы, семьи и друзей. Что делать подростку со своими переживаниями, особенно когда они усилены гормональной перестройкой организма? Ему нужно избавиться от них, и он может попытаться это сделать в анонимном, свободном от ответственности киберпространстве. Что привлекает подростков в таком странном и необычном месте, как Интернет?

   1. Идентификация. Подростки пытаются определиться со своим местом в мире. Они задают "общемировые" вопросы: Кто Я? Зачем я живу? Вопросы, на которые трудно дать ответы и некоторые могут быть найдены в Сети. 

   2. Интимность и принадлежность. В процессе взросления человек знакомится с противоположным полом. Он ищет друзей и компании, где может испытать чувство принадлежности группе. Интернет предоставляет неисчислимое количество людей и групп, объединяющих членов по интересам, ценностям. 

  3. Независимость от родителей. Поиски места в жизни и выстраивание отношений с людьми идут наравне с желанием отделиться от родителей. Подросток желает быть независимым и делать то, что хочет. Но в то же время он не хочет полностью отделяться от родителей. И тут Интернет предоставляет уникальную возможность. Хочешь знакомиться с новыми людьми, делать захватывающие вещи, открывать мир? Хочешь остаться дома с родителями? Интернет позволяет делать это одновременно. Что делает Интернет притягательным в качестве средства "ухода” от реальности?

 • возможность анонимных социальных интеракций (особое значение имеет чувство безопасности при осуществлении интеракций, включая использование электронной почты, чатов, ICQ и т.п.) 

 • возможность реализации представлений, фантазий с обратной связью (в том числе создавать новые образы "Я"; вербализация представлений и/или фантазий, не возможных в обычном мире, например, киберсекс, ролевые игры в чатах и т.д.) 

 • чрезвычайно широкая возможность поиска нового собеседника, удовлетворяющего любым критериям (нет необходимости удерживать внимание собеседника – т.к. в любой момент можно найти нового)

 • неограниченный доступ к информации ("информационный вампиризм”) (в основном опасность стать зависимым подстерегает тех, для кого компьютерные сети оказываются, чуть ли не, а иногда и единственным средством общения) Стадии Интернет- зависимости.

 • Первая стадия — интерес. Друзья посоветовали, как отвлечься от проблем, «убить время», развлечься. 

 • Вторая стадия — втягивание. Воздержание сопровождается настоящими «ломками»: и скучно, и грустно, и дела не идут на ум. 

 • Третья стадия — зависимость. Конечно, люди с нарушенной психикой находят мир и покой в Интернете, потому что избавляются там от многих реальных проблем. Но и психически здоровые люди при чрезмерном увлечении Интернетом становятся зависимыми от него, а всякая зависимость в той или иной степени — нарушение психики. 

 Поглощенность Интернетом влияет на появление расстройств в поведении человека: 

  1. Ложь и даже криминальные действия типа просмотра и скачивания непристойных видео материалов.

 2. Уход от реального мира с его эмоциональными проблемами (стресс, депрессия, беспокойство и др.) или же от простых жизненных сложностей (обилие работы, проблемы в учебе, семье). Мгновенное бегство в фантастический мир – здесь Интернет служит поддержкой для привыкания, за которым следует ухудшение настроения, психологическое разногласие с окружающими. Вначале зависимость проявляется в том, что вместо занятий ежедневными делами, такими как стирка, уборка или посещения магазинов, люди сидят перед компьютером, игнорируя повседневные заботы. Виртуальный мир, в котором человек чувствует себя намного комфортнее, чем в реальной жизни, создает угрозу для успешной реальности.

 3. Отдаление людей, сужение социальных контактов. Любая киберзависимость негативно влияет на семейные отношения и стабильность семьи как таковой (у школьников приводит к конфликтам с родителями, у взрослых нередко заканчивается разводом).

 4. Возникают серьезные проблемы с учебой, потому что школьники или студенты посещают посторонние сайты, часами болтают в чатах, и играют в игры вместо занятий. У них появляются проблемы с выполнением домашних заданий, подготовкой к экзаменам.

 5. Низкий контроль количества времени, проведенного в Сети. В результате нарушается режим, сон. Пути решения проблемы Чтобы избежать Интернет-зависимости и пользоваться информационными технологиями во благо, необходимо заниматься воспитанием и самовоспитанием компьютерной культуры пользователей. Самый простой и доступный способ решения зависимости это приобретение другой зависимости. Любовь к здоровому образу жизни, общение с живой природой, творческие прикладные увлечения, такие как рисование, как правило, выводят человека из зависимости. 

 Рекомендации родителям 

 1. Пароль доступа Чтобы ограничить пребывание ребенка или подростка за компьютером, можно установить на нем пароль на вход. Как правило, ребенок возвращается из школы днем, задолго до родителей, и проводит уйму времени за компьютером, забыв о делах и обязанностях. Если на компьютере появится пароль, ребенок сможет приступить к любимым виртуальным играм только после возвращения родителей. А за время ожидания успеет сделать и уроки, и домашние дела, и только после этого сможет окунуться в свой любимый виртуальный мир компьютерных игр.

 2. Заманчивая альтернатива Если у ребенка единственное и любимое увлечение – компьютер, пора разнообразить его образ жизни, найти альтернативное занятие и увлечение, которое, возможно, затмит любимые компьютерные игры. Запишите его, например, в спортивную секцию, на плавание, фитнес, футбол, хоккей и т.д. Главное, чтобы занятия приносили ему удовольствие, и ребенок осознал прелести активного времяпрепровождения, нашел интересную сферу занятий и расширил круг общения. Альтернативой спортивному комплексу может служить театральный или танцевальный кружок, авиамоделирование.

 Рекомендации подросткам 

 • Используйте реальный мир для расширения социальных контактов. Жизнь – это освоение, расширение и преображение реальности, и внутренней, и внешней. Таким путем человек становится совершенней.

 • Определите свое место в реальном мире. Ищите реальные пути быть тем, кем хочется. Избегайте простых способов достигать цели: бесплатный сыр – только в мышеловке.

 • Виртуальная реальность заполняет «дыры» в жизни. Живите без «заплаток»!

 • Компьютер – лишь инструмент, усиливающий ваши способности, а не заменитель цели.

 • Развивать в виртуальной реальности то, что для вас неважно в реальной жизни - нельзя. Делайте то, что хотите, в реальной жизни! 

 • Ищите друзей в реальности. Виртуальный мир дает иллюзию принадлежности к группе, не развивая действительных навыков общения.

 • Наполняйте жизнь положительными событиями, поступками.

 • Имейте собственные четкие взгляды, убеждения.

 • Избегайте лживости и анонимности в виртуальной реальности.

 • Пребывайте «здесь и сейчас», а не «там».

 • Научитесь контролировать собственное время за компьютером.

 Ирина Михальская, 

 педагог-психолог отделения профилактики 

 безнадзорности детей и подростков